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育儿家丨对孩子要遵循因材施教说的人很多真正懂的人太少

2019-09-17 作者:责任编辑。陈微竹0371

小D正式开端小学日子啦(每次都要解说一下,纽约这边幼儿园大班是和小学连在一同的,小D其实是大班,但现已算是小学编制了)。

小学第一周,校长就组织了一场重生家长会,算是“开学第一课”吧。

校长很帅,会上真的是金句连连,比方“没有高兴学习,但咱们能够让学习更高兴一点”。

今日就聊一个校长谈的论题,每个人学习都是有不同风格的。

从幼儿园开端,作为家长就需求去查询留心自己孩子的学习风格(有的孩子呈现的早,有的孩子会晚一点),那么接下来就能更好地协助孩子学习。

校长原话说,“哪有教不会的孩子?那是咱们底子不了解学习也有风格”。我听完很有启示,也想共享给你们。

学习风格是从哈佛教授加德纳博士的多元智能理论延伸出去,依据不同学习特色,分为视觉型、听觉型和动觉型三种不同学习者。

也有不少人是混合型的,但总有一种是愈加首要的类型。

这一点不难了解,在我正式共享之前,咱们能够回想一下。假如你要问路,你是愈加喜爱他人画一张地图呢?仍是喜爱他人说给你听怎样走?

这便是学习风格的差异。

1

视觉型学习者

视觉学习者的孩子,从小查询就很细心,你和她说话时,她会很认真地看着你的嘴唇、你的肢体言语。

这类孩子关于各种细节都会特别灵敏,从小就会发现许多咱们无法发现的东西。

他们也喜爱看书、玩拼图、玩配对找茬的游戏。玩玩具时,也会特别认真地看着你是怎样演示的。

关于这类孩子来说,假如她没“看到”,她就学不会。

现在想想,小D便是视觉型学习者。她认识字的进程,都是需求把文字和图片结合起来的。

我其时记得很清楚,问她某个字怎样读,她自发地会说,“云,就像天上的云相同”。可见,她自己脑海里调取信息的进程便是这样的,字-图片。

假如你的孩子也是这类视觉学习者,那么最好的协助孩子学习的办法便是更多的视觉化。

教数学运算时,仅仅单纯背诵口诀表,对这类孩子来说作用不会好。反而是把演算进程写在纸上,一步一步推导给孩子看。

教任何日子技术时,也不要仅仅嘴巴上说,最好便是直接演示给孩子看,一步一步怎样做到的。

在学习进程中,要有认识地记得多引进视觉资料。比方想进步孩子的注意力,那么购入一些回忆类的桌游或许卡片;想拓宽孩子某个常识点,从绘本书本下手。

关于这类孩子,有教育含义的视频或许APP也是很不错的挑选,当然要操控好运用时刻。

2

听觉类学习者

听觉类学习者的孩子,从小基本上就有这样的特征,爸爸妈妈随口说的话,布景放着的曲调,他们只听一两遍就能仿照出来。

他们从小遵从指令的才能更强,或许其他孩子还蒙圈的时分,他们就能遵从好几步指令,并且还能有条有理地履行(当然,之后孩子“背叛”的状况不算哦)。

这类孩子不喜爱太安静的布景,即便读书写作业,也是期望有一点点白噪音在身边。

我便是听觉学习者,从小到大学习时,都是需求听音乐或许电台节目当布景音乐的,现在我也愈加喜爱在咖啡馆作业。

爸爸妈妈其时总觉得会分神,但我自己知道这样我愈加专心。

关于这类孩子,最有用的学习办法便是评论沟通。

家里多预备一些有声读物,放给他听或许比让他自己看书愈加有协助。

一些讲义的预习,多鼓舞他读出来,大声读;向他发问,听他复述,都能让他更好把握。

假如是玩新的玩具或许做新的试验,多和他一同把首要过程说出来,而不是写下来。

还能够鼓舞孩子结交学习同伴,让孩子把把握的常识讲给小同伴或许爸爸妈妈听,这些都能协助他们学的更好。

3

动觉学习者

这类孩子是被误解最多的,总是会被贴许多标签,差生,坐不定,“多动症”,上课不专心等等。

而这类孩子的份额并不低,一项针对美国2000名从小学三年级到高中一年级的查询发现,三类学习风格基本上是各占三分之一。

但很惋惜的是,大部分传统教育办法并不合适动觉学习者,上课有必要坐定,听课时手不能乱动,等等,这些都是不符合这类孩子的学习特色的。

动觉学习者需求运用自己的双手,整个身体一同参加学习。

多供给一些教具什物,协助孩子摸到体会到。

哪怕教最简略的形状,用积木搭出来,让孩子摸到五边形的五条边,都要比说给孩子听,画给孩子看愈加有用。

引导用身体摆出各种文字,来温习写字,边走路旁边背诵课文,乃至能够一同演绎出来。

把一些常识关键做成卡片,散落在地上,一般温习一般跑着跳着去捡起来,这些鼓舞“动起来”的学习办法,会让孩子学习功率更高。

4

怎样取长补短?

看到这儿,不少爸爸妈妈必定要发愁了,道理都懂,可是校园不太可能这样让每个孩子“恣意妄为”的啊。

是的,确实不是一切校园或许每个教师都有这样“对症下药”的认识,但这便是你我学习育儿常识的动力之一啊。

大环境无法改动,但由于咱们更懂脑科学,更懂咱们的孩子,咱们就能更好地协助他们。

首要,咱们要了解一点,学习风格是没有好坏的。许多爸爸妈妈必定会觉得视觉型学习者更好,并否则。每种风格都会有它各自的优缺点。

爸爸妈妈和教师的作用便是供给环境,协助引导孩子。

就连像小D这个校园,即便校长和教务长给咱们开了会,但也并不是每个教师都能了解和遵循的。

像小D便是视觉学习者,他们小学现在每天早上有个晨会,教师便是口头讲,没有教材,也不需求教材。

她的一个教师就和我反响,小D会“神游”。教师的解说是,“或许她早上还没睡醒,后边上课的时分她就很好了”。

我就活学活用了啊,我了解她的学习风格,我知道这不是“没睡醒”,她便是没有视觉影响,就无法专心。

那我就告知小D,开晨会的时分,你能够坐到前排,离教师近一点,看着教师的嘴巴,这样能协助你会集回忆力。

现在试了一星期,作用仍是很明显的。

而假如你的孩子是听觉学习者,有时教师在黑板上写东西,他吸收作用欠好。教师让咱们默读预习的时分,他总是开小差。

那么就能够告知他,把教师说的话,喃喃自语小声地说给自己听一遍,这就能协助他更好学习。

而假如他由于教师拿着绘本读书很搅扰,那么就能够告知孩子,假如觉得图片内容太多了,试着坐远一点,或许故意不看,用耳朵听,来协助自己会集注意力。

再大一点的孩子,还能供给他们一副耳机,告知他们,无法会集注意力的时分,戴上耳机听一会音乐。

动觉学习者就会略微有一点点应战,并不是一切的讲堂都答应孩子随意走动、随意坐的。

那家庭环境就分外重要了。关于这类孩子,放学后必定要确保更多的运动时刻。

许多家长有误区,一听教师反响,孩子上课“多动”,那在家就会愈加不答应孩子动,认为这是在练习,其实成果往往更糟糕。

确保了必定运动量后,再教会孩子怎样把“多动”变成自己的学习优势。

提示孩子,上课的时分多运用自己的身体各个感官,教会孩子记笔记或许画学习地图的办法,这是最好的让孩子手繁忙起来的办法。

还能够运用便当贴写下关键,然后在回家的路上,边走边温习;或许在家里各个地方贴上这些关键,来进行温习,作用往往比端坐在书桌前要好许多。

假如现已学习受挫了,能够多鼓舞孩子参加试验类的学科,这是孩子喜爱也愈加拿手的活动,先从这类学科逐步重建学习动力和决心。

其实咱们每个人从小都是动觉学习者,靠运动和感官来学习。只不过有一部分人把这样的学习风格连续到了成年。

但现已有研讨证明,多感官学习,假如运用妥当,学习功率往往是最高的。

可见,动觉学习者是个熟睡的瑰宝,咱们必定要好好唤醒。

5

写在最终

虽然这是我很喜爱的校长共享的论题,但最终我仍是期望咱们能够辩证看待,防止把学习风格变成又一种的贴标签。

这一点,校长并没有说,但我想提示咱们。

查询了解孩子的学习风格,是为了更好了解孩子的行为。可是在日常引导上,仍是要鼓舞孩子多穿插运用不同的学习办法,多运用多种感官学习。

比方,我了解小D是视觉学习者,但我现在仍是会有认识地和她进行听力游戏和身体游戏来学习常识;而我自己是听觉学习者,但我依然坚持读书和记载笔记。

只不过这个进程中,由于了解学习风格,我能更好地办理预期,能更好地了解小D的不容易。

真实的对症下药,对我来说,并不是简略的取长补短或许取长补短。

而是知道她是怎样的孩子;

接收她的特色,优势和下风;

协助她打破个人限制,不断精进!

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